3年的风雨飘摇，我有太多的故事想要倾诉。

我觉得，我的生活越来越像一个传奇，有太多的波折，太多的巧合，太多的不可思议。

然而，3年的时间带给了我巨大的改变。

只是，无论如何，

终于，我带着无比喜悦的心情高喊着：“终于”

噩梦结束了

新的生命，新的生活，开始了 

浴火重生的我

将为这一传奇的诞生，

揭开序幕

中国科学技术大学 物理系

穷则独善其身，达则兼善天下——出自《孟子·尽心上》

　　现在的中国社会黑暗吗？不，但是灰暗。

　　这源于两点，一，中国教育相当糟糕。二，中国人的人性中有太多的劣根性。

　　教育，以我的观点来看，最重要的有三点：

　　其一为教人向善

　　其二为授人知识

　　其三为使人求真

　　纵观中国，能做到三点中哪怕一点的学校，没有。当然，长久以来，我一直避免自己走入偏激的领域，愤青对于我而言没有什么吸引力。也许有人会认为中国的大学至少能够授人知识，我想，从极个别的情况来说是存在的，但是绝大部分的情况而言，中国的大学（哪怕是顶尖的）都做不到，高手们大部分还是靠自己修行的。

　　教育的缺失会带来什么后果？愚昧。愚昧不仅仅是指知识（即第二点）的不足，更多的，愚昧指的是缺乏第一与第三点所说的善良与对生活的热情。

　　最重要的，是善良。

　　我一向很相信教育能使一个本性摇摆于善良与"无所谓善良"的人走向善良。当然，教育对于那些骨子里低劣的人是没有效果的，特别是那些迷恋于权柄的渣滓，往往地，教育甚至会成为他们施行自己卑贱的最好工具。

　　其实这样的教育早在孔子的时代就开始推行了。也就是我自己一直认为的观点：孔子的思想不是哲学，而是伦理学，因为他跳过了"为什么"直接来到"怎么样"。

　　但孔子的方式我并不推崇，一味伦理的教育，只能使那些本性善良的人真正走向善良，而对于本性中立的人而言没有太大作用。

　　不过说实话，我自己也不能想出什么合理的方式。

　　不过我还是可以探讨一下善良。

　　关于善良，我陈述一条我自己的定理，在这之前先叙述一下我的两条公理（我个人无条件信奉而已，不代表正确）：

1.世界存在有其内在的意义（虽然我们还不知道是什么），然后，世界有一个必然发展的方向。称其为必然，是因为按这样的方向发展将会有最快最好的发展，也即最优化的结果。我称之为"和谐"（请务必不要和共产党所倡导的和谐混为一谈，他们根本不知道什么叫和谐）

2.生命是绝对自私（广义的自私）的。生命存在的目的是使得自身的利益得到最大化，但这里的利益不仅仅指物质或者精神上的享受等通常意义上的利益。利益应当是包含一切因本能、本性、潜意识、意识及知识、记忆等所有综合起来能够给生命本身带来最大幸福的那一个选择。

例如：大家普遍认为雷锋的事迹是自我奉献的典型，但我认为，雷锋的动机不是因为他真的无条件付出，而是他的潜意识、他接受的教育还有他的本性使得他的意识判定他为人民服务会得到最大化的幸福。

　　当然，这里还牵涉到什么是幸福这样一个概念。这样一个概念是难以界定的，不过，我试图将之界定为：因为对于生命个体而言做到了正确趋向世界发展最优化而带来的一种满足感。

但不同人有不同的智慧，有人聪明，有人蠢。此处聪明与蠢同样不是通常意义上的IQ，而是指生命个体对于世界发展最优化解的判定能力。

　　一个人认定的观念越和谐，那么他就越智慧，反之就越愚蠢。这里智慧与愚蠢始终是相对的，一则并没有谁真正知道世界应当怎样发展前进，另外就是随着文明的进步，文明对一个人的影响逐渐在变化，这也会牵涉到一个人观念的改变。一般而言愚蠢的人将会更趋向于将"和谐"限定于狭隘的个人利益的满足上（例如物质享受，权力欲或是逃避责任等），这对于个体而言或许是短期最优化选择，但就长期看来是违背世界整体发展趋势甚至可能对个体自身利益产生负面影响的。 

　　上面这些理论并不是空穴来风，而是有我自己的实践依据的。我自认有一个向善的心，并且在一部分事上已经做到了通常意义上的善良。但通过长久以来的思考，我发觉我并不是无意识或者仅仅受自己过去"思想"教育影响而这样做。我做出的选择在我自己看来一直都是一种理性判断。判断依据来源于经验及智慧。

　　过去别人对我的善良使我对于善良有了经验，了解到善良是怎么一回事，而善良又起了怎样的一些作用。我的智慧判定了善良将使一切走向好的那个方面，而且从长远和整体的角度看来，行善将会使走向好的方面这一目标更快速更方便更完善地达成。

　　从这个角度看来，我的观点和苏格拉底的观念——"善源于知识，恶源于无知"相当接近。值得自豪的是，我独立于苏格拉底建立起这样的观念，并且比他更深入。在这里我也同样持有和费曼一样的想法：我不在乎以前有这个人或者那个人已经证明过这个定理（发现了这件事或是想到了这个想法），我只是想自己得到那样的结果。

　　接下来细说这样的理性判断：

　　其实一开始我自己也并不能理解与人为善有什么好处，所以很长的一段时间我只是将"善良"与道德联系在一起，即我认为善良是无条件无判断无理性存在的，你若从善了就善了，不向善也就不善了，就那么简单。

　　但是后来从经济学的角度我重新审视了这个问题。关键在于我听到这样一个概念："把蛋糕做大。"或者说"双赢"。

　　这样一个概念让我有醍醐灌顶的感觉。因为我发现，善良从很大意义上而言，就是一种"把蛋糕做大"的行为。行善往往需要自己近期的付出，所以会让人退缩。但行善肯定有远期正效应，小了说你行善让别人感受到了善的作用，然后促使别人行善，形成行善的气氛，当你真正遇到大麻烦的时候，善良会适时的让你感受到其价值。类比一下，善良相当于一种保险。你行善就是买保险，买的是将来你需要别人的善良时的那个保障。往大了说善良能使社会以最大速进步，这里我就不细讲了，想必读者自己能明白为什么。

　　但善良毕竟不是保险，要不然早就人人实行了。问题就出在，买了一份保险，需要时保险一定能派上用场，因为有国家法制的强制力控制着。但善良没有，控制善良的是个人的智慧。世上智者不常有，而蠢才却遍地。个人的行善虽然对于社会整体而言肯定是起正效果的，但当真正需要善良反作用于个人时，却往往会的到与个体付出颠倒的"负"回报。

　　我就是很好的一个例子。我自问一心向善，虽然偶有猥琐或者失控从而做出什么例如自私或者狭隘的事，但我从未对人有过恶意，而且我也做了一些好事。我想对于善良这份保险我是下了相当多的保金的。但当我真正遇到需要善良的时刻，即我因意外缺考英语将要被取消转物理系资格时，我所期望的保障没有如期出现。

　　原本我认为自己或许没有资格对此事就真正哲学或者道德的角度多议论什么，我想毕竟自己有错在先。但是后来仔细想了，发觉责任不应当完全由我一个人承担。

　　我认为交大"亏待"了我，即我不应该受到这样的待遇，是不是真的这样？作为一个已经被证明有前途的学生，我是不是应当向这个学校这个社会这个国家多要求一些？（虽然我要求的仅仅是进入物理系，但我姑且也称之为多要求一些）

　　也许有很多人立马会站出来指责我索求过多。但我可以很义正言辞地反驳：我没有。

　　指责的理由无非两点，而且也都是有理有据的缘由：

　　第一点：我自己犯下了错误，我应当自己承担，交大有其需要维护的公平。

　　而我要说：交大制定的规则本身就不合理。

　　其取消转专业资格的立足点本身就是为了防止学生学习消极，督促学生努力学习，但实际落实的时候却本末倒置，以规则来判定结果，而不是以结果来说明问题。我成绩不错，核心课成绩优秀，只是因为意外才缺考英语。交大一不给与补考机会，二不考虑我的能力与成绩，一味按照死规则行事，在规则有问题的情况下竟不惜牺牲我这样一个有毅力有理想有潜力有能力有前途的学生的未来，只为了保障它所谓的"公平"？！如此行为实难称得上以学生为本。更不用提转专业的人不合规定的大有人在，我只是无钱无权无势而已。我应当为自己的缺考付出一定的代价，但绝对不应该是如此大的代价。

　　我想论证的是，在中国进入２１世纪后，国家有义务也应该开始实行重视人才及重视教育的国策。我作为一个个案，很好地反映了当前国家对于人才的漠视。我并不要求国家因为我对于真理的热情而把我当成特殊的人才来对待，我只要求给我一个稳定的环境，使得我可以发挥自己的能力去追求梦想证明自己的确配得上接受最好教育的价值。很难想象这样的要求在其它地方会受人责难，但我知道在中国会，因为中国这个地方可笑的事多了去了，所以我有必要为我所有的观点作一个解释，以在有人刁难的情况下依然能用强有力的言辞反驳那些严苛的挑剔。

　　科技是第一生产力，已为实践所证明。

　　人才是科技的来源，也已为实践所证明。

　　国家发展首要依靠生产力，更为实践所证明。

　　综上三点，可知人才对国家的重要性。然后需要考虑的是在中国人多的国情下在公平和效率之间的平衡。虽然这两者需要平衡，但考虑到可能存在的刁难者的角度，我必须假设我们国家很大程度上倾向于公平从而抛弃效率（即使这违背了我们国家当前的意志）。而这样的"绝对"公平就会给刁难者提供指责的支持。

　　其实这样一个指责理由的核心就在于：我们国家当前教育资源紧缺，无法做到满足所有人的意愿，而且因为人多，所以必须保证公正，所以这样的制度无可厚非。

　　但是实际呢？我认为我自己绝对是一个聪明而且上进的学生，我在物理学上有相当强的天赋，但是对于农业我却毫无兴趣，而且我相当不擅长于化学和生物的教学模式。把我放在这样一个位置，即使我愿意排除自己的消极因素努力学习，我能预见到我最终也只是一个平庸的学生，因为农业不适合我，我也不喜欢农业（不过我对农业没有任何偏见，若不是我非常热爱物理及我不喜欢化学生物的教学模式我会考虑农业的），这对于国家和我而言是一个双亏的结果，我一辈子郁郁不得志，国家少了一个有天赋的人才。更何况，国家的公平并未因为我一个人付出的代价而得到保障，这个国度里违背公平原则的事到处都有发生，交大内转专业的人也有许多并不符合要求，选择封杀我，只是他们无聊的姿态与推卸责任的手法而已，真正的公平早就被埋葬在金钱与权力的坟墓中了。

　　然而若是让我读物理呢？我自信绝对会成为第一流的物理学生，这并不是空口乱说，我有我的成绩做证明，所以这仍然公平。虽然我对于自己未来的成就不敢预言太多，但是我绝对会倾尽我所有的力量为了我的目标而奋斗，于是乎，我的人生将充满色彩，国家也多了一个前途光明的优秀学生，双赢。

　　第二点：过去、现在，有许多人身处水深火热中，他们都在默默忍受着，为何我却如此量小？

　　而我要说：此言差矣！

　　对于生活中挫折的忍耐是必须的，这我承认。但忍耐并不是任意的或者无限的，否则就会变成奴性。

　　我并不认为自己器量小或者不能忍，有很多不合理的事我已经忍了，例如交大强行剥夺了我去南大的权利。然而作为一个跨入21世纪、对前途充满憧憬的优秀学生，我难道不该对自己的未来有所追求？即使在这个世界上有很多人面对战乱、疾病、灾难无可奈何地承受着生命难以承受之重，那就意味着我也要放弃我的生活我的未来压抑所有的自我默默承受生活带给我的一切？不，答案绝对是否定的。

　　我应当做的是：使用我自己所有的力量，努力、奋斗、抗争、挑战生活给与我的不公平，并用我的力量为那些悲惨的人带去希望。

　　历史业已证明，中国人很善于忍耐，忍得相当有水平，于是，忍出了"国破山河在"，忍出了鸦片战争，忍出了半殖民半封建，忍出了日本侵华，忍出了南京大屠杀。我自认就我的能力而言，我所经历的已经触及了我的底线，所以我不能继续忍耐，我需要奋起挑战生活，我需要斥责人性的可耻，社会的可笑。

　　从这样一个意义上来看，我想我是在行使着一个改革者的使命，我需要呼吁这个社会正视那些卑劣自私与愚昧，而整个社会也需要知道其面对的问题。所以我的所作所为所想并没有错。

　　在奴性与不屈之间，我选择后者。

　　写到这里，读者可能都能明白了，当一个人在善良上有过多付出后而在需要善良的"保金"时收到了太大的负作用，那么即使那个人无论意识或者潜意识都不要求善良的回报，那负作用也会严重地伤害到那个人的智慧，甚至完全摧毁一个人的价值观，从而抛弃善良。

　　当然，人类历史进程中，也有不少人抵挡住了外界恶的摧残，坚守住了善良的"智慧"，不过即使能够坚守，也无可避免地要付出极大的代价。朗道就是很好的例子。他一生忠于国家，作为前苏联最顶尖的理论物理大师，堪称苏联物理学界的顶峰，为国家做出了许多重大贡献。就是这样一位伟人，却在"大清扫"中因为"莫须有"的罪名，受到了国家极其残酷的折磨。然而朗道特别伟大之处就在于他被平反后没有憎恨自己的国家，反而宽恕了自己的祖国对他犯下的种种罪行，并在这之后顺利解决超流现象之谜，为祖国赢得了又一项伟大的荣誉。但他也付出了非常非常惨重的代价，解决超流问题不久后，他就精神失常了，并于不久后去世。熟悉他的人都知道，其实他早在监狱里的时候就死了，他的精神被国家活活折磨至死。

　　这里，我们看到了善良高昂的代价。但毋庸置疑地，我仍然会为善良奋不顾身地奉献出我的所有，因为我仍然紧紧握着那骄傲的智慧。

　　但是，我必须有一个正确处理与运用善良的原则，否则我只会因为思虑不周全的善良而迅速垮掉。毕竟，有一条原则我们应当牢牢记住：和谐是不稳定平衡，任何的愚蠢都能轻易地打破这样的平衡，而要维护和谐，却需要善良（智慧）的人们付出所有的努力。

　　同时，由此我们也可以想到：世界上每少一个善良（智慧）的人，那么那些愚蠢的人将会更轻松地毁坏我们苦心保持的平衡。

　　所以，每一个善良的人必须重新评估自己，为自己定位。首要的任务就是要绝对保证自身的高尚与睿智，绝不堕向卑劣与愚蠢。

　　于是，我提出孟子在古时就已提出的：穷则独善其身，达则兼善天下。

　　这个概念的提出的关键用意就在于，无论何时，善者都应以保证自身的善良为底线。而当自己的力量足够强大，足以改变、影响周围的人，改变他人直至改变这个社会时，我们才应该全心全意地实现每一个善者都拥有的建立和谐社会的理想。

　　不够善良，至少我们向往美好。没有力量，至少我们独善其身。

　　至此，我想我这一讲也说得差不多了，但其实我们要走的路还很长，对真理的探求亦需要更加坚持不懈的努力。

　　我们必须知道，我们终将知道——David·Hilbert

是周病，症诊为感冒之毒，余始轻之，未料愈笃，旦夕疾甚，造名医之不能是故且求于药。其类不丰，唯板蓝根与消炎药者也，效微而值甚，堪堪缓一时耳，徒显上之无道也。斯病如是，猛于野兽，为凡人所不能当者。

本周感冒，感觉不太好，主要是咳嗽受不了，晚上都睡不好，并且因为我传染给了一大片人，罪过，罪过。

这周算是调整周，对各学科进行了一次调整，效果不错。因为生病的原因，状态确实比较差，所以考试成绩不咋地，但是还是可以从一些细节处发现自己的进步。数学上似乎找到了点高考的感觉，错误率开始下降（比较明显），偶尔也能在几道题目上想出点出彩的方法（不过我们老师备课资料的解法实在太多……总是能被他找到一些漂亮的解法，幸好大部分我都想到了），看来若是以我现在的状态回到过去搞搞数学竞赛也是有点希望的（哈，Kidding）。不过依旧有很多东西需要补，毕竟现在周围的都不是精英了，长期处在这样的环境下或许会让我懈怠，嗯，一定不能松懈啊，我还差得远呢。

语文的话越来越有感觉了，真的觉得以前高中的自己怎么这么弱，连语文都搞不定。反正现在的语文已经不再是羚羊挂角，无迹可寻了。

英语上我付出的努力也渐渐有了回报。懂的越来越多，语感一点点好起来，词汇量也慢慢加大，势头很好。

关于物理，也就这样吧，不过要说到曹XX那个家伙，上课时好几次提“张大同”怎么样怎么样（意思就是不如他），摆明了挑衅我。然后有一道题目关于浮力的他讲了个解法我觉得不对，找他详细问一下，结果他就搪塞我，然后我证明了他错的要找他理论，他甩都不甩我，看到一本王后雄高考什么什么的书上面有这题就说书上有的你自己看，肯定是你错了。我一看那书完全是扯淡，关键的细节根本没有证明。真是岂有此理。

此处附题，有兴趣者看看到底是他错还是我错：

题目就是一秤上放一水箱，水箱里有一木球被一绳系在箱底故完全被水浸没。问绳突然断后秤示数如何变化？

曹XX答案：变小，因为绳子断后，木球加速上升，对应等效有一水球加速下降，又木球对水（也就是对秤）作用为浮力并没有改变，而那个水球却因为加速下降而失重，故水箱中一部分水失重，所以显然秤的示数变小。

看上去很有道理，但是那个“对应水球下降”原来是用于匀速的，现在是加速，是否等价可以用没有论证。

我的答案：变大，因为绳子断后，木球加速上升，木球对水作用没有改变，对应有一水球加速下降，的确失重，但是那个水球和周围水的作用方式是依靠浮力，而这个浮力和木球一样是不变的，所以在秤的示数上不会体现出来。而箱底少了个绳子拉力，所以变大。

第二个证明：取水面高度看，绳断后，水面高度不变，而绝大部分液体处于静止（超流体），那么水箱底部液体压强不变，所以水箱底部受到水压不变，而缺少了绳子拉力，所以秤上示数变大。

第三个证明：（反证）若是曹某答案对，那么请问：当我一物体体积很大（远大于水的体积），密度只有水的一半，那么绳断时，按照曹的说法，对应物体体积的水将完全失重，于是秤示数将为负值？这怎么解释？

以上，关于此题不要用现实物理的角度去考虑，因为题中的所有涉及的理论及物体都是理想的，特别是关于水是理想液体，具有超流性。问题的关键就在于物体和水相互作用的方式理想化为仅有浮力，而浮力与物体的运动方式无关，于是这题就脱离了实际，应当以纯理论的方式去考虑。

虽然对自己的智力略提高了点信心，但是脱离精英的环境，远离高等的教育还是会有很多负面影响的。无论如何，我不能输，我也不会输。

关于学习就扯这些。

下面英语杂谈：

As the time is passing, we classmates are getting more and more familiar. I can’t believe that even Restudiers are more blank than diligent. The leading actor of this week is so called “Prof. Li”. The reason why he is called such a name is the same meaning of the former “Dr. Z”(郑博士) or “Dr. J”（江博士）who spreads “the knowledge against health”. Prof. Li once said that he likes the girl sitting in the first seat of my row. And it is him that drove a storm of “pursuing beauties” of our class. On the other hand, he is the enemy of the Small Fattie, but that isn’t the point. What I want to say is, that, the storm might be bigger than I had thought. Actually, there are too many charming girl in the class so as to make them lose their mind. Though I always insist my point that it can never be too bad that there’re so many lovely girls, it’s the reality we have to face that study is much more important. Small episode: Prof. Li always boast that he was gifted of a sense of humor, however once he had tried to tell a joke to three dormitory, actually there were no one even show him a smile. I mean no one thought his speaking is funny. Only God knows how ridiculous can it be!

According to the complicated circumstance, I find a conclusion that those men are no less WS than guys in SJTU. Or it may be the common nature of boy students of 80 to 90’s generation? It’s hard to believe that WS is a general existence, but the fact has shocked me a lot. Alas, Sigh, Life’s hard. We all get involved in the complex society. Hadn’t we found joy from the totally disgusting life, it would be a hell constantly thieveing our life.

Too much for the boring case, I can hardly find more interesting things. My brain is filled with grammer and vocabulary and vector and inequation and Newton’s dynamic and multiple meanings of ancient chinese and so on. It may not be the time to stop, but I can’t write anything anymore. Keep Striving, Keep Believeing.

That’s all.

英语扯不出来了，就打住吧。本周故事不是很精彩，请期待下一期。我还要加油！

湘北，加油！

周记——为了光荣与梦想，迈出奋斗的第一步

今天下午终于回到了家里，这么着第一周在东光明高复的学习生活算是结束了。

简单地先报一下流水账：

进去考了一下摸底考，语文106（历史新高），数学131（全校第一），英语108（历史较高），再加上今天物理，不出意外140总归有的。这样的话总分看着还行，毕竟是裸考，完全没有竞技状态，没有训练，没有调整。

寝室室友们都比较Nice，意外的是遇到了一个和我一样从交大农院1班退学的人，啧啧啧，遇上难兄难弟了，战友啊。还有一个上外的牛人小帅，有一堆很牛的材料，原本去美国No.6 LAC半奖，结果签证被拒，郁闷地来复读，同情。还有一个非常搞笑的寝室长（特色是表情和语气），才几天就经典语录无数，快笑死了。

班级平均水平还行，490+的人不少，基本上都是有一科比较强，有一科偏弱，其他不错，但是没有天才型的人，也没有能达到我的内禀水准的人，基本符合高考的情况，证明高考还是有相当准确的鉴别性的。

老师队伍实力超强，物理居然请来了复旦附的曹吉生，袁光明真够魄力的。语文老师相当负责，履历不错，貌似什么上海市优秀教师，抓得很凶，注重作文，对于高考应试的把握及语文学科本身的掌握个人认为都要略优于叶瑾老师（m(_ _)m），加上上课很有激情，对我帮助很大。数学老师是典型的唐立华流，年纪较轻，上课非常有水准，对同一题可提供几种解法，做出大量拓展，极大地开拓了我的思路，个人认为高考教学水平优于唐立华，不过似乎一下课就立马走人，对于学生提问也不是很有耐心，属于白璧微瑕，履历不明，可能是某重点高中之当打教师，没有自我介绍。英语老师据说也是复旦附的，目前还没有什么特别感觉，总体而言比Madam程或Madam孙差一些，且口语不太标准，属于教师队伍中的薄弱环节。另外还有化学、生物、政治、地理、历史五门综合课的五个老师，上课都很不错，地理老师还是学科带头人？！最后是班主任，温和的中年女教师，也很Nice，为人和善且直率，关心学生，好人。

小插曲：今天考完物理，旁边一同学（市西的，是班上进来高考考分最高的）被班主任问卷子难度如何，他说比较简单，然后回头和我说：“其实她应该问你们，对于我而言再难一点的物理卷我都无所谓的。”听罢我微笑，没有说话。啧啧啧，他撞枪口上了，我也不好意思告诉他我的实力免得他受打击。

流水账毕

东光明管得很紧，条件相当艰苦，大家都说像劳改犯一样，不能出校，基本上没有太大的自由，课也比较多。还好以前二附中的课程也就这样，再加上大学里已经历练过了努力这么一回事，所以很轻松地就融入了学习生活之中。不过值得抱怨的是洗澡，僧多粥少，澡堂又小，进去像蒸桑拿一样……

回到学习。一周下来，进步很大，如果还在大学里混，一定不会有这么飞速的进步。可能真的是因为自己帮自己打通了任督二脉的关系，学习的感觉都不一样了。每天很有目的、很有规律地学习，效率奇高。归纳一下大概就是顿悟语文之现代文，感悟语文之文言文与作文，入门语文之诗文，重整物理，领悟英语。就是数学还有些不放心，目前虽然自觉进步挺大，但是内心没有底气。

大插曲：根据一周之初步观察，东光明高复美女无数，特别是文科地理班之流，男女比例悬殊，为美女数量提供了很好的基数基础。然后我班有四个准美女，因为还没有仔细观察过，所以还不好下判定。总体而言四个人分属四种不同风格，其中有一个是化妆流的，是当前最Appreciate，目前还分辨不出卸妆后的情况，持保留意见。

看来高复对我的帮助还是很大的，能让我把英语和语文重新学好，也能重新打好数学的底子。现在我就是希望自己能在逐步提高高考能力的同时，也能进一步升华我在数学及物理上的思想。

嗯……开头的形势很不错，就看接下去怎么把握了。我想我一定会被复旦预录取的吧，就算不行，我也一定能考上南大的。

目前缺乏数学上的自信，基础有很多漏洞，且欠缺练习，需要提高熟练度。英语要多背单词、加强语法。语文要多背古文词义，进一步提升阅读能力。物理的话要多练习练习，同样是熟练度的问题。

以上，加油！

还有谢谢每个支持着我的朋友，我绝不会让你失望的。

以上以上，湘北，加油！

    1999年，他以677分考上北京大学。只因对所学专业不感兴趣，他在北大读到二年级时竟然退学，成为一名复读生……

    一次“出逃”：我不要那些竞赛金牌

    7月24日，从省会长沙传来了一则令华容人惊喜的消息，今年湖南的高考理科状元是该县一中的学生肖喆。大家开始觉得肖喆很神秘，可是当了解他后，大家都惊呆了。

    1981年7月7日，肖喆出生在华容县一个普通的双职工家庭，爸爸肖石云是县针织厂的一位工人，妈妈丁小玲是华容县人民医院的一名护士，肖喆自从读书开始的每一次考试就没有离开过第一，用老师的话说是“学校里举行的考试必定是他全校第一，县里举行考试就是全县第一，市里举行的考试第一也是非他莫属”。

    1993年，小学毕业的肖喆以全县第一的成绩考上了湖南省重点中学华容县一中，个子矮小的他偏偏是学习的巨人。别人做不出的题目问肖喆一定可以找到答案，一些深奥的竞赛题目老师都愁眉苦脸的时候一定会去“考验”肖喆，肖喆却总是那么游刃有余。老师都说肖喆是个很有发展前途的学生，但是从来不说肖喆是天才，因为肖喆听着不舒服。肖喆说他的好成绩是勤奋换来的。

    1996年5月，湖南师大附中去全省各地选择才子，学校推荐肖喆去考试。肖喆不但考上了，而且还以优异的成绩进了实验班。湖南师大附中向来是以参加全国和国际中学生的各种竞赛得奖而闻名，而这些金牌的得主又几乎都出自实验班。

    1997年3月，按照学校一贯的做法要选择几位高一的优秀学生陪同高二的学生去参加高二的竞赛考试。肖喆便是高一陪考学生当中的一名。这次肖喆却得了湖南省的生物竞赛二等奖。这次考试使肖喆初露锋芒，学校开始把他作为重点培养对象。在接下来的一次高一全省生物竞赛中，肖喆果然不负众望，得了一等奖，于是有了高考加20分的优势。

    高一的时候，肖喆就学完了整个高中的数理化课程，学校也开始安排老师专门辅导他，目标是第二年的国际生物竞赛。没有想到，问题就这样来了。16岁的肖喆却开始叛逆，打算从师大附中退学回华容一中，老师急得团团转，知道消息的爸爸也连夜从华容赶到长沙。那天晚上，学校领导、班主任、生物辅导老师以及爸爸肖石云坐在办公室，轮流做肖喆的工作。肖喆说他不喜欢这样的教学和学习方式，为了得竞赛金牌而牺牲一切。被问急了他反问老师，得金牌有什么用？老师说可以保送北大。肖喆再问，考上北大就是得金牌的最终目的吗？老师说是。肖喆说，那么就没有必要浪费时间去得金牌了，因为我不得金牌也可以考上北大。

    第二天，肖喆就这样在老师和同学不可思议的眼神中离开了湖南师大附中，回到了华容。

    伤心大哭：考上了北大，却错过了喜爱的专业

    1999年8月，一张从北京大学发出的录取通知书送到了华容县，肖喆成了经常挂在别人嘴上的名字。但是接到通知书的肖喆却伤心地大哭了一场，他填报的高考志愿被妈妈改了，妈妈把他填报的北大生命科学院改为了北大信息工程学院。肖喆的高考考分是657分，还有优惠分20分，这个分数在当年可以报考中国的任何一所大学的任何专业。妈妈听说电子计算机是最热门的专业，也是最有前途的专业，她知道事先和肖喆商量肯定行不通，于是瞒着肖喆改了档案。

    临近北大要开学的前几天，肖喆还说要复读，所有的亲戚都来做他的工作，妈妈甚至哭着央求他。肖喆终于收起了行李北上。

    能够成为一位北大人是一件幸事，但是肖喆心事重重，他一心想着转系到生命科学院。

    肖喆的低调引起了老师的注意，老师和他谈了几次话，知道情况后对他说，北大的信息工程学院可是全国闻名的啊，你学的专业除了清华大学外没有什么学校可以比的了。老师的话不但没有使肖喆感到自豪，反而感到更低人一等，为什么我学的专业还要除了清华才是最好的？他更加坚定了要转系的决心--去读北大最出名的生命科学。

    他千方百计找到了他仰慕的北大著名生物学教授潘文石，潘教授对这个洞庭湖边走出来的孩子非常赞赏，告别的时候他特意从书房里拿出自己写的书--《秦岭大熊猫的自然庇护所》赠送给他，并在书的扉页写了一段意味深长的话：“如果哪一个物种的最后一个个体停止了呼吸，就意味着地球又有一段灿烂而不可再现的历史将悄然逝去，我们的子孙也就失去了这份宝贵的自然遗产。让我们用共同的智慧和努力来阻止这种情况的发生。”潘教授的话震撼了肖喆，他开始向生命科学院的领导直接了解转系的程序。领导说首先你当年的高考成绩必须得超过我们院的录取分数，另外你必须参加我们院举行的转系考试。领导的话使肖喆对转系充满了信心，他买了生物学的所有教材，准备来年的转系考试。

    腼腆的他开始主动交生物学专业的朋友，去借他们的笔记，不断的努力后他觉得自己在慢慢地和喜欢的专业靠近，然而新的问题又产生了。在大一的期考中他的专业课两门不及格，这对从来就是考试佼佼者的肖喆来说无疑如当头棒喝，惟一支撑他的是转系的希望。正当他全力以赴投入生命科学院转系的考试时，他从老师那里听到了令他痛不欲生的一句话：北大对转系的学生有一个最基本的要求，就是每年的期考成绩必须都及格。肖喆伤心地在床上躺了两天，最后他一次次问自己，我是不是该安静地走开了？但是我就这样带着羞耻离开吗？带着不及格的名声做逃兵吗？不，我得用成绩证明我不是学习的孬种。

    再次“出逃”：毅然离开北大成为一名复读生

    2000年的秋天，肖喆已经是大二的学生了，燕园的秋天很美，这一年，周围的同学一个接一个开始谈恋爱了，肖喆依然打不起精神。但是现在他呆在北大的目的很明显，就是用成绩证明自己不是学习的逃兵，然后退学。别人努力的希望是有个好前途，是拿奖学金，他努力学习的目的是退学，就连肖喆自己有时候都觉得不可思议。

    期末考试后肖喆的成绩果然是一片丰收，老师和同学都以为肖喆复苏了，但是肖喆却在酝酿着一个“坏”计划，他在日记中说：“我突然想，既然我有能力把自己一点都不感兴趣的专业学好，我为什么不可以现在就退学回家，离开北大，复读一年后选择自己喜欢的专业呢？这个想法像爱做恶作剧的精灵一样在我的心里蹦了出来，自然得让我吃惊。我想我是应该再做一次‘苦行僧’了，北大这个在别人眼中闪耀的光环丝毫不能驱走笼罩在我头的阴霾。”

    肖喆主意已定，但是该怎么向爸爸妈妈说呢？肖喆顾虑重重。接连几天晚上失眠后肖喆终于鼓起勇气拿起了电话。等明白是怎么一回事后，拿着话筒的爸爸一时慌乱得没有了语言。妈妈接过话筒，便在电话那头嘤嘤啜泣。

    肖喆听着妈妈的哭泣声心里软了，只得改口说，我是在说着玩呢。但是放下电话后，肖喆给父母写了一封长信，信中详尽地说了自己现在在北大度日如年的近况，也说了自己对以后的打算，最后要求爸爸妈妈答应他这一次的选择。爸爸收到他的信，经过慎重的考虑，最后做起了妈妈丁小玲的工作，丁小玲终于流着眼泪答应了。

    接到爸爸从家里打来同意他退学的电话时，肖喆正准备大二最后一学期的期末考试，他放了电话便从箱子里拿出早已写好的退学申请书，直奔院系领导办公室。领导知道是怎么一回事后当即给肖喆的家里打电话，严厉地责怪肖喆的爸爸妈妈不为孩子的将来考虑，会害了孩子一辈子。但是肖喆的主意已经打定了，领导只得惋惜地替他办了手续。短短不到半个小时的时间，肖喆便完成了历史性的过渡--从北大学子到复读生。

    爸爸妈妈平静地接受了肖喆的归来，但是肖喆的意外退学却在整个华容县城引起了种种猜测，有人说肖喆是在大学里跟不上课，有人说肖喆在学校里违反了校规被开除，甚至在医院里工作的妈妈也听医生议论说肖喆可能有精神障碍。妈妈难过得哭了，偷偷地去问肖喆在县精神病医院工作的姑姑。姑姑说，有精神障碍的人有几个明显的特征，吃饭不好，睡觉不好，眼神呆滞。妈妈说这些肖喆都没有。姑姑说，那就随别人说去吧。

    爸爸肖石云至今还保存着肖喆从北大退学回来的一张特别说明：“据我们了解，肖喆同学退学的原因主要是专业不喜欢，希望退学后重新选择喜欢的专业就读，该生在学校期间没有任何的违纪行为，特此说明。”

    冷静选择：清华是我的惟一

    肖喆回到华容的第二天便去了补习班，华容一中对肖喆的归来表示宽容和理解，但是肖喆从来就不要求把自己当作特殊的人物对待。他和其他的补习学生一样一起上学和听课，只是以前考第一的学生受了委屈，从此没有了昔日的光彩。

    今年高考的前两个月肖喆都没有回家，爸爸妈妈只是偶尔去学校看看他。

    7月7日是肖喆的生日，有人开玩笑说肖喆是为高考而生的。7月6日中午，肖喆像往年一样提前吃了蛋糕，不过这一次不是在家里，而是在学校的宿舍。爸爸妈妈把所有的不安都隐藏得严严实实，看着肖喆像平时过生日一样吃蛋糕，大家都表现得很平静。

    肖喆的确很平静，走进考场的时候他检查了自己的考试用具，发现钢笔里的墨水不是很足，于是去吸墨水，肖喆向同学开玩笑说，我们不是去考试，我们是去狩猎，只有子弹充足了才能够打到很多的猎物。肖喆成功了，满载而归，所有

    高考出题的老师都中了肖喆的圈套，几乎一个都不剩，就连今年的高考作文也是为他而出的--“心灵的选择”，750分的满分他考了703分，这是高考大省湖南高考史上的最高分。

    查到分数的肖喆依然表现得相当平静，倒是爸爸妈妈姑姑们哭成了一团，那是因为他们曾受的压抑太大了。

    老师说，肖喆，中国所有的大学第二次向你敞开了大门。肖喆却说是惟一，清华就是他的惟一。

    肖喆又要北上了，终点是清华，就要和肖喆告别的时候，笔者问，你觉得浪费了那么多时间值吗？

    肖喆抬头看了笔者一眼，然后说，不管北大也好，清华也罢，我还是很普通的一个人，我还是那个为了自己的兴趣而懂得放弃、但是又不断努力的自己；高考状元的桂冠已经成为了过去，到了清华后摆在我眼前的又是一张白纸，我要用数倍于别人的努力去补偿我最美好的岁月，我一定要在三年的时间里完成大学的学业，然后拿到奖学金去留学，美国的麻省理工学院是我的追求。

附：我一直很清楚，世界上永远没有最牛，只有更牛。

网上看到如斯一究极牛人，我知道他以后一定会无敌于天下。

显然与他相比我差了很远，但是我知道那只是因为我不能做到他那般的努力。

我对自己的天赋有坚定到偏执的自信。

每个人都有最适合自己的路，只要付出努力，一定能走上那条让自己的生命绽放出最绚丽光芒的天堂之路。

加州理工是我的追求，

追逐上帝的思想是我存在的价值。

以上

将来总有一天，我也一定能无敌于天下。

概率统计结果出来，总评80，期末居然只有76。

虽然很不甘心，但是没办法，只能重修。 不过我相信除了最后一题我是考完后回寝室才做出来的（真的是很难很巧的一题），其它的我都是确实明白并理解的，估计是因为熟练不够所以计算错误会很多，唉，但求问心无愧，毕竟是突击出来的，虽然精髓已经都掌握了，但是这种需要大量记忆的课程还是让我不能很适应。

希望后年再考的时候不会这么狼狈了。

既然重修，那就一定要上95。

（就算最后一题我当场做出来了……也不过就84分吧……罪过罪过……我这个学期太不努力了……）

也许越来越多的人认为我已经堕为一个书呆子了。

但是，谁又能知道，我身上背负着，多大的屈辱！

像佐助一样活着，一直活着：

“我活着，就是为了宰了那个男人。”

“我一直按你说的，恨你，一直憎恨着你，我要杀了你！”

看到的瞬间，僵硬

原来南大在我们这一届因为上一届分数过高的影响，并没有收满第一志愿。

我的高考分数是499，零志愿北大（1物理2电子信息）不论，一志愿交大（1联读2物理3密西根电4电院），二志愿南大物理系，无其他志愿，持有交大自主招生A档，不同意调剂至农医学。

若是当时我没有A档，那么我就会被退档，然后南大就能收到我的档，以我的竞赛成绩一定会被录，再不济被调剂也无所谓，因为南大不招农学。

就算我有A档，但是我不愿调剂农学，所以按规则交大应该退我档或者把我调剂到其他专业。调剂到任何专业都比农院好过。若是退档则情况与没A档相同。

而最后的结果是，交大录取了我，并无视我的意愿，仅仅是为了他们自己自私的念头（想要把所有好的生源都招进来）而将一个物理竞赛获奖者调到农学院。

可笑之至！

我已经再也不能抑制自己的愤怒了。虽然我过去一直尝试克制自己，但是从来没有像今天那么愤怒过！

God damn 交大！

老子早晚有一天要把你灭了！